{"id":26,"date":"2024-01-17T21:36:15","date_gmt":"2024-01-18T00:36:15","guid":{"rendered":"https:\/\/www.colegioquimahue.cl\/quimahue\/?page_id=26"},"modified":"2024-05-14T22:03:32","modified_gmt":"2024-05-15T02:03:32","slug":"identidad","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.colegioquimahue.cl\/quimahue\/identidad\/","title":{"rendered":"Quienes Somos"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>1.<\/strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <strong>QUIENES SOMOS.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>La Comunidad educativa del Colegio Quimahue entiende y participa de la idea de establecer objetivos que contribuyan tanto a fortalecer la formaci\u00f3n \u00e9tica de la persona, como a orientar los procesos de crecimiento y autoafirmaci\u00f3n personal, de individuos cr\u00edticos y proactivos, en su relaci\u00f3n con otras personas y con el mundo. Para lo cual, incorpora en su quehacer educativo, en sus postulados te\u00f3ricos y en su praxis, dichas orientaciones y metas.<\/p>\n\n\n\n<p>Una de las claves de la identidad del Colegio Quimahue proviene del propio significado de su nombre, \u201c<em>lugar del saber<\/em>\u201d, ya que entendemos al colegio como un lugar de encuentro construido por toda nuestra comunidad educativa.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>1.1<\/strong> <strong>NUESTROS PRINCIPIOS Y VALORES INSPIRADORES<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>La Comunidad educativa del Colegio Quimahue se adscribe a los principios generales que est\u00e1n contenidos en la Ley General de Educaci\u00f3n (2009), a los Decretos que la operacionalizan y los documentos, que el Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad de la Educaci\u00f3n, y en particular, el Ministerio de Educaci\u00f3n de la Rep\u00fablica, ha entregado a la comunidad nacional como normativos o interpretativos de la Reforma Educacional.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>1.1.1<\/strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <strong>VISI\u00d3N<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; \u201cSomos una comunidad educativa que trabaja y participa en la formaci\u00f3n integral de sus estudiantes con la finalidad de contribuir al desarrollo social, cultural, cient\u00edfico, tecnol\u00f3gico y econ\u00f3mico de nuestra sociedad en concordancia con los principios y valores de la corriente filos\u00f3fica del humanismo cristiano\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>1.1.2<\/strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <strong>MISI\u00d3N<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; \u201cContribuir como colegio a la formaci\u00f3n integral de nuestros estudiantes, considerando un trabajo acad\u00e9mico de excelencia, el adecuado uso del tiempo libre, el desarrollo humano y su trascendencia, a la luz de los principios y valores de la corriente filos\u00f3fica del humanismo cristiano\u201d<\/p>\n\n\n\n<p><strong>1.1.3<\/strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <strong>PRINCIPIO GENERAL:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>La Comunidad educativa, siendo laica, centra su actividad en el desarrollo integral de la persona humana en todas sus dimensiones educables, inspir\u00e1ndose en los principios del Humanismo Cristiano, como la corriente filos\u00f3fica que tiene como centro a la persona, y en los valores del amor, del respeto al pr\u00f3jimo, la solidaridad, la justicia, la paz y la no violencia, la libertad y el sentido de trascendencia.<\/p>\n\n\n\n<p>Se adscribe al concepto de la educaci\u00f3n como un proceso de inculturaci\u00f3n y desarrollo del ser humano. Por ello, privilegia las ideas del hombre como un ser social, inserto y participante de su familia y su comunidad y, del aprendizaje social como instrumento en el desarrollo de las habilidades y competencias necesarias para su participaci\u00f3n responsable en la sociedad.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>1.2<\/strong> <strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;RESE\u00d1A HISTORICA<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>El Colegio Quimahue, tiene sus or\u00edgenes en la creaci\u00f3n, en el a\u00f1o 1984, de un establecimiento educacional llamado \u201cMundo Infantil\u201d, dirigido a estudiantes de Educaci\u00f3n Parvularia el cual, posteriormente, se ampl\u00eda a Educaci\u00f3n B\u00e1sica, con funcionamiento en la calle Za\u00f1artu 323, de la ciudad de Rancagua.<\/p>\n\n\n\n<p>Vista la necesidad de crecer en sus instalaciones y ante la nula posibilidad de hacerlo en dicha ubicaci\u00f3n, los sostenedores adquieren un terreno emplazado en la misma ciudad, en Av. Kennedy 2601, perteneciente a Codelco Chile y destinado a equipamiento comunitario. Fund\u00e1ndose as\u00ed, el 18 de mayo de 1989<sup>[i]<\/sup>, el Colegio Quimahue, proyecto que acogi\u00f3 a los estudiantes provenientes de dicha instituci\u00f3n y a todos quienes, progresivamente, se fueron incorporando a la comunidad educativa.<\/p>\n\n\n\n<p>La comunidad educativa alberga, en el presente, a estudiantes de todos los niveles de Ense\u00f1anza B\u00e1sica y Media y ha logrado el egreso de m\u00e1s de 1.100 j\u00f3venes que han continuado sus estudios en las diferentes instituciones de Educaci\u00f3n Superior existentes en nuestro pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n<p>Esta progresi\u00f3n institucional, sumada al aumento en el n\u00famero de estudiantes, genera la necesidad de cubrir los crecientes requerimientos de recursos humanos y materiales, en cuanto a equipamiento e infraestructura. Esto se concreta con la adquisici\u00f3n, en 2012, de un espacio f\u00edsico de 5.000 mts2, ubicado en el conjunto habitacional \u201cLa Capilla\u201d. Esto permite la construcci\u00f3n de un proyecto largamente anhelado, como son las dependencias destinadas a la pr\u00e1ctica deportiva, art\u00edstica, cient\u00edfica y de formaci\u00f3n espiritual, en un recinto de 1.800 mts2, que facilita la concentraci\u00f3n de las actividades curriculares, extracurriculares y de la comunidad educativa en general, en un recinto amplio, c\u00f3modo y que cumple con los est\u00e1ndares exigidos para el trabajo formativo de nuestros estudiantes.<\/p>\n\n\n\n<p>Se espera concretar, en el mediano plazo, una nueva etapa de este proyecto con la construcci\u00f3n de un segundo edificio institucional en este espacio, con dependencias destinadas a la formaci\u00f3n integral de nuestros estudiantes.<\/p>\n\n\n\n<p>Colegio Quimahue, a trav\u00e9s del tiempo, mantiene los fundamentos de su accionar, asumiendo los desaf\u00edos que representan las diferentes condiciones sociales, pol\u00edticas, econ\u00f3micas, medio ambientales y sanitarias que las circunstancias y el devenir convocan.<\/p>\n\n\n\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Mantiene la confianza y las convicciones respecto de su misi\u00f3n y quiere permanecer consecuente con los objetivos trazados en el cumplimiento de sus tareas, visto en la pr\u00e1ctica a trav\u00e9s de un trabajo sistem\u00e1tico y continuo, con logros importantes que hacen sentido a la esencia de esta comunidad que es contribuir a la formaci\u00f3n integral de ni\u00f1os y j\u00f3venes, de la mano de profesionales de la educaci\u00f3n capacitados, competentes, comprometidos con su vocaci\u00f3n, con padres y apoderados que contribuyen decididamente al desarrollo del proyecto y de la idea que se denomina Colegio Quimahue.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>1.3<\/strong> <strong>DEFINICIONES Y OBJETIVOS<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>1.3.1<\/strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <strong>Definici\u00f3n Institucional:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Establecimiento no confesional, inspirado en los principios y valores del Humanismo cristiano.<\/li>\n\n\n\n<li>Se promueve el pluralismo y la tolerancia para la vida en democracia.<\/li>\n\n\n\n<li>Centra su acci\u00f3n en la persona y su familia en un clima de respeto.<\/li>\n\n\n\n<li>Se inserta en la comunidad en una relaci\u00f3n de participaci\u00f3n y colaboraci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>1.3.2<\/strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <strong>Estilo de Formaci\u00f3n:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>\u00b7&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Centramos nuestra acci\u00f3n en la educaci\u00f3n y formaci\u00f3n integral del estudiante, atendiendo a sus diversas etapas de desarrollo personal en el \u00e1mbito f\u00edsico, intelectual, social, afectivo y espiritual, fomentando su pensamiento cr\u00edtico, reflexivo y creativo, en un marco de coeducaci\u00f3n, confianza y colaboraci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>1.3.3<\/strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <strong>Dimensiones Educables:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>El ser humano en sus dimensiones del ser, conocer, el hacer y el convivir.<\/li>\n\n\n\n<li>Educaci\u00f3n de la persona humana en sus dimensiones f\u00edsica, intelectual, social, afectiva, \u00e9tico, moral y espiritual.<\/li>\n\n\n\n<li>Educaci\u00f3n actitudinal para: la paz, la ecolog\u00eda, la salud, el uso del tiempo libre, el respeto a la diversidad y la democracia.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>1.3.4<\/strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <strong>Estilo de ense\u00f1anza:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Metodolog\u00eda activa y participativa.<\/li>\n\n\n\n<li>Aprendizaje social.<\/li>\n\n\n\n<li>Construcci\u00f3n del conocimiento.<\/li>\n\n\n\n<li>Relaci\u00f3n de la teor\u00eda y la pr\u00e1ctica en la generaci\u00f3n del aprendizaje.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>1.3.5<\/strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <strong>Estilo de Gesti\u00f3n:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Organizaci\u00f3n docente que permite la participaci\u00f3n en las decisiones acad\u00e9micas.<\/li>\n\n\n\n<li>Organizaci\u00f3n institucional que permite la participaci\u00f3n de la comunidad educativa en la mejora continua.<\/li>\n\n\n\n<li>Centralizada en lo administrativo y financiero.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>1.4<\/strong> <strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;OBJETIVOS ESPEC\u00cdFICOS<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>1.4.1<\/strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <strong>En cuanto a la definici\u00f3n institucional:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>\u00b7&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Fomentar y desarrollar en la comunidad educativa, los valores de la libertad, el respeto, la solidaridad, la justicia, la paz y la no violencia.<\/p>\n\n\n\n<p>\u00b7&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Promover la convivencia pac\u00edfica y constructiva a trav\u00e9s del respeto por las ideas de otros, priorizando la b\u00fasqueda de consensos como forma de superar las discrepancias.<\/p>\n\n\n\n<p>\u00b7&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Orientar las acciones a la valoraci\u00f3n de la persona humana y de la familia, en todas sus formas, como n\u00facleo b\u00e1sico de la sociedad.<\/p>\n\n\n\n<p>\u00b7&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Incentivar la participaci\u00f3n de los estudiantes en las actividades escolares y comunitarias, para su inserci\u00f3n activa en la sociedad con un fuerte sentido de responsabilidad ciudadana.<\/p>\n\n\n\n<p>\u00b7&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Valorar el trabajo individual y colectivo como forma de contribuir al bienestar y mejoramiento de su entorno social.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>1.4.2<\/strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <strong>En cuanto al estilo de formaci\u00f3n:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>\u00b7&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Centrar nuestras pr\u00e1cticas educativas en la formaci\u00f3n integral del estudiante, atendiendo a sus diversas etapas de desarrollo.<\/p>\n\n\n\n<p>\u00b7&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Orientar la integraci\u00f3n, la sana convivencia y el reconocimiento de la diversidad de los estudiantes a trav\u00e9s de la coeducaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p>\u00b7&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Fomentar la pr\u00e1ctica de un estilo de formaci\u00f3n que respete la diversidad, descubriendo las necesidades espec\u00edficas de cada estudiante y sus potencialidades.<\/p>\n\n\n\n<p>\u00b7&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Estimular el desarrollo de una formaci\u00f3n integral fomentando el pensamiento cr\u00edtico, reflexivo y creativo.<\/p>\n\n\n\n<p>\u00b7&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Potenciar todas aquellas actividades escolares y actividades curriculares de libre elecci\u00f3n que favorezcan el adecuado uso del tiempo libre.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>1.4.3<\/strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <strong>En cuanto a las dimensiones educables:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>\u00b7&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Contribuir a la formaci\u00f3n integral de los estudiantes, en su desarrollo f\u00edsico, intelectual, espiritual, social, afectivo, \u00e9tico, moral y est\u00e9tico.<\/p>\n\n\n\n<p>\u00b7&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Estimular el desarrollo de una educaci\u00f3n actitudinal para la paz, la ecolog\u00eda, la salud, el uso del tiempo libre, el respeto a la diversidad y la democracia.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>1.4.4<\/strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <strong>En cuanto al estilo de ense\u00f1anza:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>\u00b7&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Propender a un sistema de ense\u00f1anza activa en que el docente sea un mediador del aprendizaje y coprotagonista del proceso educativo.<\/p>\n\n\n\n<p>\u00b7&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Despertar el inter\u00e9s por el trabajo colaborativo<\/p>\n\n\n\n<p>\u00b7&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Motivar el trabajo acad\u00e9mico de excelencia.<\/p>\n\n\n\n<p>\u00b7&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Favorecer procesos de aprendizaje colaborativo, constructivo y significativo.<\/p>\n\n\n\n<p>\u00b7&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Potenciar en el trabajo pedag\u00f3gico una vinculaci\u00f3n estrecha de la teor\u00eda con la pr\u00e1ctica.<\/p>\n\n\n\n<p>\u00b7&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Favorecer habilidades socioemocionales.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>1.4.5<\/strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <strong>En cuanto al estilo de gesti\u00f3n:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>\u00b7&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Proporcionar apoyo t\u00e9cnico y administrativo eficiente al profesorado.<\/p>\n\n\n\n<p>\u00b7&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Garantizar el acceso a la informaci\u00f3n pertinente a cada una de las \u00e1reas de gesti\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p>\u00b7&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Favorecer y fomentar la participaci\u00f3n de la comunidad educativa en las materias que les son facultadas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; QUIENES SOMOS. 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