{"id":28,"date":"2024-01-17T21:36:39","date_gmt":"2024-01-18T00:36:39","guid":{"rendered":"https:\/\/www.colegioquimahue.cl\/quimahue\/?page_id=28"},"modified":"2024-05-14T22:13:46","modified_gmt":"2024-05-15T02:13:46","slug":"fundamentos-y-objetivos","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.colegioquimahue.cl\/quimahue\/fundamentos-y-objetivos\/","title":{"rendered":"Situaci\u00f3n de la Comunidad Escolar"},"content":{"rendered":"\n

2.<\/strong>    SITUACI\u00d3N DE LA COMUNIDAD ESCOLAR<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Desde sus inicios el Colegio Quimahue se ha propuesto brindar una educaci\u00f3n de calidad a los ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes que integran su comunidad, proyectando este trabajo de excelencia acad\u00e9mica en su futura inserci\u00f3n en la educaci\u00f3n superior y el en mundo laboral. Para ello, ha revelado la responsabilidad de todos y cada uno de sus miembros, en sus diversas funciones y deberes, con el compromiso de proveer las herramientas necesarias para alcanzar este prop\u00f3sito.<\/p>\n\n\n\n

El colegio, en cuanto su dimensi\u00f3n formativa, se define como Particular Pagado, Coeducacional y Diurno.<\/p>\n\n\n\n

2.1<\/strong>   ORGANIZACI\u00d3N<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La Sociedad Educacional Colegio Quimahue S.A., en su calidad de instituci\u00f3n de educaci\u00f3n privada, se organiza en base a los requerimientos que la Ley General de Educaci\u00f3n de 2009 establece.<\/p>\n\n\n\n

Posee un Directorio, compuesto por sus socios accionistas y un Representante Legal.<\/p>\n\n\n\n

La organizaci\u00f3n interna del establecimiento educacional se estructura a partir de dos grandes unidades: una Direcci\u00f3n Pedag\u00f3gica y una Direcci\u00f3n Administrativa, ambas bajo la dependencia directa del se\u00f1alado Directorio.<\/p>\n\n\n\n

La Direcci\u00f3n Pedag\u00f3gica, tiene bajo su dependencia las \u00e1reas de Coordinaci\u00f3n T\u00e9cnico-Pedag\u00f3gica y de Convivencia Escolar.<\/p>\n\n\n\n

La Direcci\u00f3n Administrativa, las \u00e1rea de: Finanzas, Recursos Humanos y Recursos educativos.<\/p>\n\n\n\n

Ambas Direcciones, ocasionalmente, dependiendo de sus requerimientos cuentan con un staff de asesores tanto en temas legales y educacionales, como en temas contables y tributarios, entre otros.<\/p>\n\n\n\n

 Adem\u00e1s, para la gesti\u00f3n y toma de decisiones existe un Equipo Directivo que est\u00e1 compuesto por Direcci\u00f3n Pedag\u00f3gica, Direcci\u00f3n Administrativa, Coordinaci\u00f3n T\u00e9cnico-Pedag\u00f3gica, Convivencia Escolar u otros designados por el directorio.<\/p>\n\n\n\n

Para la Coordinaci\u00f3n T\u00e9cnico-Pedag\u00f3gica, el profesorado se organiza en dos estamentos.; el Consejo de Profesores y Departamentos por \u00e1rea disciplinar. Su finalidad es la de propender el aseguramiento de la mejora continua del proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n

La Convivencia Escolar es hoy revelada, no solo por el marco normativo y regulatorio, sino que conjuntamente por las demandas y necesidades de la sociedad que nos propone desaf\u00edos para una sana convivencia. De este modo, el colegio proyecta un trabajo coordinado de las \u00e1reas de Formaci\u00f3n, Orientaci\u00f3n e Inspector\u00eda para el logro de las metas y desaf\u00edos de la convivencia escolar.<\/p>\n\n\n\n

De este modo, el organigrama institucional sigue una estructura de dependencia jer\u00e1rquica para articular y coordinar cada una de las unidades, estamentos y procesos, desarrollados bajo el siguiente modelo de organizaci\u00f3n interna:<\/p>\n\n\n\n

Figura 1. Estructura organizacional del Colegio Quimahue.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Fuente: Elaboraci\u00f3n propia.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Para efectos operativos la Direcci\u00f3n Pedag\u00f3gica dirige, coordina y administra los recursos humanos y materiales para la adecuada realizaci\u00f3n de los procesos pedag\u00f3gicos de ense\u00f1anza, evaluaci\u00f3n y convivencia escolar, as\u00ed como para satisfacer las necesidades y requerimientos educativos de los diversos estamentos a trav\u00e9s de sus diferentes organismos t\u00e9cnicos y sus organismos de soporte, entre \u00e9stos \u00faltimos se destacan el \u00c1rea Inform\u00e1tica y la Coordinaci\u00f3n de Eventos Acad\u00e9micos.<\/p>\n\n\n\n

El dise\u00f1o de los organismos t\u00e9cnicos de la Direcci\u00f3n Pedag\u00f3gica se estructura con dos \u00e1reas matrices para la gesti\u00f3n educativa: el \u00c1rea de Coordinaci\u00f3n T\u00e9cnico-Pedag\u00f3gica y el \u00c1rea de Convivencia Escolar. La primera, coordina y apoya la gesti\u00f3n de los profesores de asignatura en cada uno de los Ciclos de Ense\u00f1anza (Primer Ciclo B\u00e1sico de 1\u00b0 a 4\u00b0, Segundo Ciclo B\u00e1sico de 5\u00b0 a 8\u00b0 y el Ciclo de Ense\u00f1anza Media). Esto mediante la programaci\u00f3n y realizaci\u00f3n de los Consejos T\u00e9cnicos de Ciclo y a trav\u00e9s de la coordinaci\u00f3n de la gesti\u00f3n docente en los diferentes Departamentos de Asignaturas por \u00e1reas. De igual forma da respuesta a los emergentes en el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje de cada uno de los cursos en que se agrupa la comunidad escolar y a los requerimientos de los estudiantes, padres, madres y apoderados que los integran. Adem\u00e1s, colabora con los otros organismos t\u00e9cnicos para alcanzar tales fines.<\/p>\n\n\n\n

La segunda \u00e1rea, coordina y apoya la gesti\u00f3n encargada a Inspector\u00eda, en su funci\u00f3n disciplinaria, regulatoria y normativa de la conducta de los estudiantes. Tambi\u00e9n coordina y apoya la gesti\u00f3n de los profesores jefes, de los profesores de asignatura y del equipo Teen Star tanto en su funci\u00f3n formativa de los estudiantes, como orientadora de la convivencia escolar; coadyuvando en la gesti\u00f3n de los recursos para dar respuesta, en estas materias, a los requerimientos de estudiantes, padres, madres y apoderados en cada uno de los cursos y academias impartidas por la instituci\u00f3n. Por \u00faltimo, apoya la gesti\u00f3n de la Organizaci\u00f3n Escolar, en su funci\u00f3n de orientaci\u00f3n para la convivencia y la participaci\u00f3n de los estudiantes y apoderados en el Centro de Estudiantes, en el Centro de Padres y Apoderados y en cada uno de los Subcentros.  <\/p>\n\n\n\n

Figura 2. Estructura interna de la Direcci\u00f3n Pedag\u00f3gica del establecimiento.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Fuente: Elaboraci\u00f3n propia.<\/p>\n\n\n\n

(1)   [1]<\/sup> De acuerdo con lo establecido en la Resoluci\u00f3n Exenta N\u00b0 645 del 18 de mayo de 1989, emanada de la Secretar\u00eda Regional Ministerial de Educaci\u00f3n, Regi\u00f3n del Libertador Bernardo O\u00b4Higgins, se declara Cooperador de la Funci\u00f3n Educacional del Estado, al Colegio Quimahue. Con posterioridad a ello, el 5 de abril de 2011, por Resoluci\u00f3n Exenta N\u00b0 0369, del 6 de abril del 2011, y de acuerdo con las leyes vigentes, pasa a ser sostenedor del Colegio Quimahue, RBD 15510-1, la \u201cSociedad Educacional Colegio Quimahue S.A.\u201d Rut: 76.127.697-2, representado legalmente por Jeanette Mococain Lepe.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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